Doce preguntas para distinguir conceptos, analizar casos y tomar decisiones de diseño. Las respuestas se han revisado para evitar equiparar herramienta, mecánica y metodología.
Nota de rigor. Un juego digital no se convierte automáticamente en ABJ por estar en clase, ni una actividad con puntos se convierte automáticamente en gamificación. La clasificación depende de la función del juego y de cómo se integra en el diseño educativo. En el enfoque docente de EDU/LAB, la narrativa es el eje de una gamificación educativa completa, aunque no forme parte de la definición académica mínima de gamificación.